妈妈求助：六年级的儿子，连续一个星期口算题满分，还字迹整洁。我本想表扬他，偶然撞见他居然是在抄答案，气不打一处来。看着他害怕的眼神，我忍住了，只是招呼他吃饭，没有责骂他。可是，小升初在即，你说，我该怎么办?
这样的情景，也许您并不陌生，父母为了养好孩子，恨不得把《孙子兵法》通读一遍，各种心理学、教育学流派都去学习个通透。奈何，孩子呢，出各种幺蛾子，让父母头疼。这，怎么办?
上面的案例，看似做口算题的问题，追根究底，是亲子沟通的问题。有可能，这个孩子缺乏安全感，害怕承担责任，甚至有些孩子可能根本不知道自己有做得不合适的地方。这时，不是简单的打骂可以解决问题的。
亲子沟通小建议：
首先，建议先去谈自己的感受，父母责任内揽。
每对亲子都是独一无二的，面对问题，先谈感受，试试这样沟通。比如，告诉孩子：“看到你直接抄答案完成口算题，我感到很难过，觉得愤怒，同时又担忧。我首先需要向你道个歉，因为我发现我的儿子遇到了困难，第一时间不是找我去帮忙解决，而是一个人在面对。”
接下来，询问孩子需要什么帮助，试着从他的角度看问题。
比如：“你能告诉我，坚持了半个月的口算练习，现在你选择抄答案交给我，你遇到什么困难了吗?”
我们可以想象，孩子遇到的困难可能五花八门。也许是孩子认为天天做口算题，腻烦了，不愿意做；也许，刚开始答应做2个月的口算题，他是因为父母的要求，不敢违抗，并不认为做口算题有必要；也许，是当他做口算题，会出错，不愿意被父母责骂，所以抄答案……
第三步，用“因为……所以，我们需要调整原有的计划”的句式，和孩子携手处理这个问题。
比如，这个情境下，可以试着说，“不知我的理解对不对。听上去，你是因为坚持做题半个月腻烦了，并不是认为不要做题，所以，我们需要对我们坚持做2个月的口算题这个原有计划进行调整。”
或者，“很感谢你鼓起勇气告诉妈妈你的真实感受。我儿子真勇敢!因为我们之前对你的想法了解不全面，所以，现在我们一起商量下，这个坚持做2个月口算题的计划，是不是有必要坚持。我们可以有不同的观点，妈妈还是爱你的。”
或者“你口算题有出错时，我们生气了，骂你了，是我们不对，我向你道歉。等爸爸回来，我也会告诉他。因为爸爸妈妈态度不好，让你很想做出100分的答案。让我们一起想想办法，对原来的计划和目标做个调整。”
第四步，告诉孩子，相比做口算题，我更重视你，更重视我们的亲子关系。
可以试着说，“你对我来说非常重要，口算题、小升初，都不如我的儿子重要。妈妈爸爸对你的学业着急了，才会没发现你遇到了困难。以后，记着，遇到了困难，可以找妈妈；如果你想到更好的办法，也可以告诉妈妈。”
在和孩子沟通方面，每对父母的具体情况有所不同，越是青春期的孩子，家长可能越是头痛。那么，请家长耐心面对，保护好自己的好奇，对孩子的感受、想法保持好奇，做好充分的倾听。把倾听放在表达之前，把用心体会放在提建议之前，愿我们都守护好这独一无二的亲子感情。（赣州市第三人民医院供稿）
